domingo, 16 de junio de 2013
domingo, 26 de mayo de 2013
BookCrossing
El pasado lunes 20 de mayo estuvimos aprendiendo qué era el bookcrossing. Consiste en registrar un libro y "liberarlo", es decir, abandonarlo a su suerte en algún lugar, con la esperanza de que alguien lo coja y lo lea. La idea es que no mueran de aburrimiento en nuestras estanterías, sino que tengan otra vida en las manos de otras personas.
Es una actividad divertida porque luego a través de la página de bookcrossing se puede seguir la vida de este libro, si la persona que lo recogió es curiosa y quiere aportar su granito de arena en esta aventura.
Puede ser una forma de animación a la lectura muy interesante. Yo ya registré mi libro, que liberaremos el próximo lunes.
La dirección de bookcrossing es la siguiente:
http://www.bookcrossing-spain.com/
Es una actividad divertida porque luego a través de la página de bookcrossing se puede seguir la vida de este libro, si la persona que lo recogió es curiosa y quiere aportar su granito de arena en esta aventura.
Puede ser una forma de animación a la lectura muy interesante. Yo ya registré mi libro, que liberaremos el próximo lunes.
La dirección de bookcrossing es la siguiente:
http://www.bookcrossing-spain.com/
domingo, 19 de mayo de 2013
Calendario de arena
PROPUESTA
DE CALENDARIO DE ARENA DE ANA MARÍA RUEDA MORENO
Mi propuesta de calendario de arena
sería la siguiente: dividido en tres partes, como explicaste:
Calendario estable:
Comenzaría con las
Jornadas
de acogida: en ellas se invita a todos los alumnos, curso por curso, a visitar
la biblioteca donde se les explica el funcionamiento de la misma, se les hace
el carnet que les posibilitará el préstamo de ejemplares y se les descubre la
organización de la misma.
Para los alumnos más pequeños se
pueden organizar gimcanas en esta jornada con la finalidad de que identifiquen
el lugar como un espacio lúdico y agradable, donde descubrir un mundo de
posibilidades insólitas.
El sorteo de libros tras algún
concurso ad hoc puede ser otra posibilidad de acercamiento a la biblioteca en
esos días.
Para ello se puede contar con todos
los departamentos, para que no
identifiquen la biblioteca solo con una variedad de libros sino como un
universo de conocimiento.
Efemérides:
·
Día internacional de los discapacitados (3 de diciembre): puesto que
nuestro centro tiene alumnos de integración motórica, creo que sería
interesante celebrar este día para dar mayor normalidad a este tipo de
alumnado. Se me ocurre que podríamos hacer paneles donde se dieran a conocer
personajes célebres que han tenido algún tipo de discapacidad, como Bram
Stoker, Stephen Hawking…
·
Día internacional de la lengua materna (21 de febrero): tenemos una
cantidad considerable de alumnos extranjeros. Sería muy interesante dedicar
este día a lectura de poemas de autores de las distintas lenguas que conforman
el día a día familiar de nuestro alumnado. Conoceríamos la literatura de otros
países y el sonido de su lengua.
·
Día de la mujer (8 de marzo): creo que este día es muy importante
celebrarlo para preservar la igualdad y prevenir la violencia doméstica. Aquí,
con la colaboración de diferentes departamentos, se podría homenajear a mujeres
importantes a lo largo de la historia en Matemáticas, Físicas, Historia,
Literatura, Filosofía…
·
Día del libro (23 de abril): además del propio día, donde se puede
hacer una lectura continuada del Quijote a modo del Círculo de Bellas Artes, se
puede extender esta celebración a toda la semana. Concurso literario,
exposición en la biblioteca de libros del galardonado con el Premio Cervantes
de cada año, elaboración de marca-páginas, amigo-poeta invisible…
Exposiciones temáticas: dependiendo del curso en que
estemos, se pueden organizar un par de exposiciones. Yo propondría una
exposición de fotos hechas con móvil a propósito de algún aniversario concreto
que se celebre ese año:
·
Por ejemplo el 2014 será el Año Internacional de la Agricultura
familiar, por lo que se podrían hacer fotos de huertas familiares.
·
También será el centenario de la 1ª Guerra Mundial, por lo que se
podría hacer una exposición sobre la paz, con dibujos, canciones de cantautores
(o de alumnos que canten o toquen algún instrumento)…
·
Y será el IV centenario de El Greco, hecho que se puede celebrar junto
con el Departamento de Plástica.
domingo, 12 de mayo de 2013
Trabajo para el cuento de las cinco demandas
Creo que, una vez leído el cuento, se les podría pedir al alumnado que propusiesen ellos otras tantas sentencias, a modo de jueces. Sería interesante que luego seleccionaran las sentencias más originales y ocurrentes de cuantas hayan escrito, una especie de concurso.
domingo, 5 de mayo de 2013
El cuento de las cinco demandas
Este es un cuento de tradición andaluza, muy divertido, muy actual por los famosillos que no hacen sino demandar a todo el que se encuentran.Está narrado en lenguaje oral andaluz y pertenece a los Cuentos al amor de la lumbre de A.R. Almodóvar.
Era un pobre hombre que tenía muchos hijos, y todos se los había sacado de pila el mismo compadre, que era rico.
Un día el compadre pobre le dijo a su mujer:
-Mira, voy a ir a casa del compadre a pedirle un pedazo de terreno para sembrar una huerta, que luego poco a poco se lo iremos pagando; como tenemos tantos muchachos, es menester ocuparlos.
Llegó el compadre, y la que estaba en la casa era la comadre, y le dijo:
-Comadre, vengo a pedirle a usted un favor.
-Diga usted qué trae, compadre.
-Mire usted, los prados que tiene usted sin sembrar ni cosa ninguna...si me quisiera usted dar un poco de terreno para sembrar una huertecilla...que luego, según vayamos pudiendo, se lo iremos pagando poco a poco.
-Compadre, sin necesidad de que me pague usted nada, arraye usted lo que quiera para sí.
Los pobres, como eran muchos, trabajaron bastante y, como no les llevaban interés, arrayaron mucho terreno e hicieron una huerta hermosa. La huerta llegó a criar unas peras muy buenas, y dice la madre a los hijos:
Era un pobre hombre que tenía muchos hijos, y todos se los había sacado de pila el mismo compadre, que era rico.
Un día el compadre pobre le dijo a su mujer:
-Mira, voy a ir a casa del compadre a pedirle un pedazo de terreno para sembrar una huerta, que luego poco a poco se lo iremos pagando; como tenemos tantos muchachos, es menester ocuparlos.
Llegó el compadre, y la que estaba en la casa era la comadre, y le dijo:
-Diga usted qué trae, compadre.
-Mire usted, los prados que tiene usted sin sembrar ni cosa ninguna...si me quisiera usted dar un poco de terreno para sembrar una huertecilla...que luego, según vayamos pudiendo, se lo iremos pagando poco a poco.
-Compadre, sin necesidad de que me pague usted nada, arraye usted lo que quiera para sí.
Los pobres, como eran muchos, trabajaron bastante y, como no les llevaban interés, arrayaron mucho terreno e hicieron una huerta hermosa. La huerta llegó a criar unas peras muy buenas, y dice la madre a los hijos:
lunes, 22 de abril de 2013
De matar reses a matar ignorancia
La historia de este lugar es muy atractiva. Quienes lo conocimos como matadero nos sentimos orgullosas de ver en qué se ha convertido este lugar. Estas fotos son del espacio actual y en concreto de la zona donde hacemos el curso.
Pero cómo este espacio llegó a ser lo que es resulta muy interesante: en este enlace lo podemos leer http://www.losviajeros.com/Tips.php?p=710
Pero cómo este espacio llegó a ser lo que es resulta muy interesante: en este enlace lo podemos leer http://www.losviajeros.com/Tips.php?p=710
Exposición de mesillas
El curso sobre Animación a la lectura comenzó el día 15 de abril. Ese primer día nos hicieron una visita guiada a las diferentes estancias de la Casa del Lector. Nos hablaron de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez.
En la visita descubrimos una exposición dedicada a la ilustración de libros con un título muy sugerente: "La oveja descarriada". Es una experimentación muy original en todos los sentidos, en cuanto a la manera de exhibirlo y en cuanto al contenido. He aquí una foto para recordarlo.
En la visita descubrimos una exposición dedicada a la ilustración de libros con un título muy sugerente: "La oveja descarriada". Es una experimentación muy original en todos los sentidos, en cuanto a la manera de exhibirlo y en cuanto al contenido. He aquí una foto para recordarlo.
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